Colega en Londres.

Como sabéis Colega se fue durante un tiempo a Londres. Éstas son algunas de las fotos que se hizo allí, fijaros bien, veréis que en algunas está con Mira y es que ella también estuvo unos días en Londres, Colega la llamó para que le ayudara a buscar a Zoa. Por cierto, el lugar preferido de Colega es el Big Ben.

Colega en Londres - diapositivas

Tema 12 de Lengua

22 Abril - 3 Mayo 2013

		TEMA 12
VOCABULARIO	GRAMÁTICA	ORTOGRAFÍA
- Palabras que expresan sentimientos.	- El verbo en pasado.	- Palabras con br y bl.
DICCIONARIO	ORTOGRAFÍA VISUAL	TEXTOS
- Provisiones. - Subterráneo.	- Humo. - Hierba. - Hoguera.	- Escribir el pie de foto. - Poesía: De magia.

 Contenidos de Lengua. Tema 12.

Cómo ayudar a tu hijo/a a estudiar el tema 12:

- Lectura en voz alta del texto inicial intentando comprender todo el vocabulario. Incidir en las palabras que van en rojo y que aparecen en la sección “Mi primer diccionario”: Provisiones y Subterráneo. Pueden escribir una frase con cada palabra.

- Utilizar varias palabras para expresar un mismo sentimiento con el fin de aumentar su vocabulario, por ejemplo: Miedo, terror, horror, pánico etc. Pedidles que hagan frases con algunos ejemplos

- Leer el recuadro amarillo de la página 157 del libro sobre los verbos en pasado.  Pedidles que escriban o digan frases contando lo que hicieron ayer.

- Leer la regla gramatical de la pg. 158: Se escribe b delante de r y l en algunas palabras.  Poner ejemplos.

- Dirigir su atención en cómo se escriben las palabras de la sección “Ortografía Visual”: Humo, Hierba y Hoguera. Hacedles un dictado en donde aparezcan estas palabras, así como las palabras Provisiones y Subterráneo.

- Estudiar el poema: De magia, de la pg. 160. Lo tendrán que recitar en clase.

Y COMO SIEMPRE NO OLVIDAR LEER Y ESCRIBIR

Tema 11 de Lengua

8 - 19 Abril 2013

		TEMA 11
VOCABULARIO	GRAMÁTICA	ORTOGRAFÍA
- Aumentativos y diminutivos.	- El verbo en presente.	- Palabras con mp y mb.
DICCIONARIO	ORTOGRAFÍA VISUAL	TEXTOS
- Barullo. - Cuchichear.	- Tambor. - Vampiro. - Bombilla.	- Escribir una postal.

 Contenidos de Lengua. Tema 11.

Cómo ayudar a tu hijo/a a estudiar el tema 11:

- Lectura en voz alta del texto inicial intentando comprender todo el vocabulario. Incidir en las palabras que van en rojo y que aparecen en la sección “Mi primer diccionario”: Barullo y Cuchichear. Pueden escribir una frase con cada palabra.

- Explicar que los aumentativos y diminutivos son palabras que se derivan de los sustantivos o adjetivos. Los aumentativos indican que algo es mayor y los diminutivas que algo es menor. Pedidles que digan o escriban ejemplos.

- Leer el recuadro amarillo de la página 145 del libro sobre los verbos en presente. Pedidles que hagan frases con el verbo en presente.

- Estudiar la regla gramatical de la pg. 146: Se escribe con m antes de p y b. Poned ejemplos.

- Dirigir su atención en cómo se escriben las palabras de la sección “Ortografía Visual”: Tambor, Vampiro y Bombilla. Hacedles un dictado en donde aparezcan estas palabras, así como las palabras Barullo y Cuchichear.

- Repasar las partes de una postal: Fecha, destinatario, remitente y dirección con calle, número, código postal, ciudad (pueblo) y país.

Y COMO SIEMPRE NO OLVIDAR LEER Y ESCRIBIR

Tema 10 de Lengua

Contenidos del tema 10.

Temporalización: 4 - 15 Marzo 2013

		TEMA 10
VOCABULARIO	GRAMÁTICA	ORTOGRAFÍA
- Los nombres de los astros.	- El adjetivo.	- Preguntas y exclamaciones.
DICCIONARIO	ORTOGRAFÍA VISUAL	TEXTOS
- Soga. - Artilugio.	- Ovillo. - Llave. - Lluvia.	- Escribir una noticia.

Cómo ayudar a tu hijo/a a estudiar el tema 10:

- Lectura en voz alta del texto inicial intentando comprender todo el vocabulario. Incidir en las palabras que van en rojo y que aparecen en la sección “Mi primer diccionario”: Soga y Artilugio. Pueden escribir una frase con cada palabra.

- Explicar que los adjetivos son las palabras que nos dicen cómo son las personas, animales y cosas. Pedidles que digan adjetivos y a quién o a qué  se les podrían asignar esos adjetivos.

- Leer el recuadro amarillo de la página 130 del libro y explicadles cuándo se utilizan las interrogaciones o las exclamaciones.  Pedidles que escriban un pequeño cómic utilizando preguntas y exclamaciones y poniendo correctamente los signos de puntuación.

- Dirigir su atención en cómo se escriben las palabras de la sección “Ortografía Visual”: Ovillo, Llave, Lluvia. Hacedles un dictado en donde aparezcan estas palabras, así como las palabras Ovillo y Artilugio.

- Estudiar el poema de Los Astros de la pg. 132 donde aparecen los nombres de algunos astros.

- Explicadles que son las noticias periodísticas. Leedles alguna noticia del periódico del día para que identifiquen tres parámetros del suceso: qué ocurrió, dónde y cuándo.

Y COMO SIEMPRE NO OLVIDAR LEER Y ESCRIBIR

Tema 9 de Lengua

Contenidos del tema 9.

Temporalización: 18 febrero - 1 marzo 2013

		TEMA 9
VOCABULARIO	GRAMÁTICA	ORTOGRAFÍA
- Familia de palabras.	- El artículo.	- Palabras con r fuerte.
DICCIONARIO	ORTOGRAFÍA VISUAL	TEXTOS
- Pedregoso. - Canasto.	- Bota. - Bailarina. - Escoba.	- Hacer carteles. - Escribir recetas de cocina.

Cómo ayudar a tu hijo/a a estudiar el tema 9:

- Lectura en voz alta del texto inicial intentando comprender todo el vocabulario. Incidir en las palabras que van en rojo y que aparecen en la sección “Mi primer diccionario”: Pedregoso y Canasto. Pueden escribir una frase con cada palabra.

- Explicar que los artículos son  palabras que van delante de los sustantivos y pueden ser femeninos, masculinos, singular o plural. Nombrar sustantivos y que os digan qué artículo podrían llevar delante.

- Explicar que la r fuerte va al inicio o al final de las palabras, y que cuando va en medio se deben escribir dos erres juntas excepto después de n, l o s. Decidles que busquen en el libro que se estén leyendo o en cualquier otro texto palabras con r fuerte y que se fijen en cómo se escriben y en qué lugar aparece la r dentro de la palabra.

- Aprender familias de palabras son aquellas palabras que comparte el mismo lexema o raíz, por ejemplo: pan, panadería, panadero, panecillo… todas comparten la raíz pan. Poner otros ejemplos.

- Pedidles que os escriban alguna receta que conozcan y/o que lean recetas de cocina de algún libro que tengáis en casa.

 - Dirigir su atención en cómo se escriben las palabras de la sección “Ortografía Visual”: Bota, Bailarina y Escoba. Hacedle un dictado con estas palabras.

Tema 8 de Lengua

Contenidos del tema 8.

Temporalización: 4 - 15  febrero de 2012

		TEMA 8
VOCABULARIO	GRAMÁTICA	ORTOGRAFÍA
- Repaso de palabras derivadas.	- El número de los sustantivos.	- Palabras con r suave.
DICCIONARIO	ORTOGRAFÍA VISUAL	TEXTOS
- Esmeralda. - Apuntalar.	- Martillo. - Barquillo. - Cerilla.	- Escribir titulares.

Cómo ayudar a tu hijo/a a estudiar el tema 8:

- Lectura en voz alta del texto inicial intentando comprender todo el vocabulario. Incidir en las palabras que van en rojo y que aparecen en la sección “Mi primer diccionario”: Esmeralda y Apuntalar. Pueden escribir una frase con cada palabra.

- Los sustantivos pueden estar en singular o plural. Decidles un sustantivo en singular y que digan el plural, y al contrario.

- Incidir en que la r suave siempre va en medio de la palabra. Escribir palabras con r suave.

- Dirigir su atención en cómo se escriben las palabras de la sección “Ortografía Visual”: Martillo, Barquillo, Cerilla. Hacedles un dictado en donde aparezcan estas palabras así como las palabras de Mi primer diccionario: Esmeralda y Apuntalar.

- Identificar los titulares en revistas y periódicos. Jugar a inventar titulares una vez que conozcan la noticia o artículo.

Y ADEMÁS: LEER Y ESCRIBIR.

Tema 7 de Lengua

Contenidos del tema 7.

Temporalización: 21 enero - 1 febrero 2013

		TEMA 7
VOCABULARIO	GRAMÁTICA	ORTOGRAFÍA
- Palabras derivadas.	- El género de los sustantivos.	- Palabras con: je, ge, ji, gi.
DICCIONARIO	ORTOGRAFÍA VISUAL	TEXTOS
- Dique. - Héroe.	- Girasol. - Globo. - Nube.	Escribir invitaciones.

Cómo ayudar a tu hijo/a a estudiar el tema 7:

- Lectura en voz alta del texto inicial intentando comprender todo el vocabulario. Incidir en las palabras que van en rojo y que aparecen en la sección “Mi primer diccionario”: Dique, Héroe. Pueden escribir una frase con cada palabra.

- Explicar que hay palabras, llamadas derivadas, que tienen su origen en otras palabras. Podéis ver algunos ejemplos en la pg. 88, ejercicios 10 y 11. Decidles alguna palabra y que ellos os digan palabras derivadas. Por ejemplo “zapato”, ellos tendrían que decir zapatería, zapatero, zapatilla etc.

- Recordadles que los sustantivos pueden ser masculinos o femeninos. Si tienen duda sobre el género de un sustantivo, decidles que pongan el artículo “la” o “el” delante del sustantivo para saber con cual va mejor.

- El sonido jota delante de e ó i se puede escribir con g o j. Lo malo es que no hay ninguna regla que explique cuándo se escribe con una u otra letra. Aprender algunas palabras y sobre todo ayuda mucho leer libros porque así se va quedando la ortografía de las palabras.

- Dirigir su atención en cómo se escriben las palabras de la sección “Ortografía Visual”: Girasol, Globo, Nube. Hacedles un dictado en donde aparezcan estas palabras.

Y ADEMÁS:  LEER Y ESCRIBIR.